A adolescência.

ūüôÜ‚Äć‚ôÄÔłŹA adolesc√™ncia √© uma fase de amadurecimento: √© um per√≠odo de transi√ß√£o no desenvolvimento f√≠sico e psicol√≥gico, em que o ser humano deixa de ser crian√ßa e entra na idade adulta. O objetivo cultural da adolesc√™ncia √© preparar a pessoa para assumir o papel de adulto. Do ponto de vista cl√°ssico, prolonga-se entre os 12 e os 22-25 anos de idade.


ūüďČDo ponto de vista biol√≥gico, a adolesc√™ncia √© marcada pelo in√≠cio da puberdade e o fim do crescimento f√≠sico, com altera√ß√Ķes ao n√≠vel dos √≥rg√£os sexuais e de caracter√≠sticas como a altura, o peso e a massa muscular. √Č tamb√©m um per√≠odo de grandes altera√ß√Ķes ao n√≠vel do crescimento e matura√ß√£o do c√©rebro.


ūüďäDo ponto de vista cognitivo, a adolesc√™ncia √© caracterizada por um aumento da capacidade de pensamento abstrato, de conhecimento e de racioc√≠nio l√≥gico.


ūüďöDo ponto de vista social, a adolesc√™ncia √© um per√≠odo de prepara√ß√£o para os pap√©is sociais culturalmente adequados dos adultos, como o de trabalhador ou parceiro amoroso. Trata-se de uma fase com "mudan√ßas" t√£o dram√°ticas que tem recebido descri√ß√Ķes do tipo ‚Äúcrise de identidade‚ÄĚ, ‚Äú√© normal ser anormal‚ÄĚ ou ‚Äúpsicose normativa‚ÄĚ, etc.


ūüĎ•O c√©rebro √© simultaneamente o hardware (constitui√ß√£o) e o software (fun√ß√Ķes).


ūüó£ÔłŹO c√©rebro de um adolescente √© diferente do c√©rebro de um adulto: ainda est√° em desenvolvimento e assim continuar√° at√© √† matura√ß√£o completa, aos 22-24 anos.



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